Educargentinidad

Sociología de la Argentinidad cursada 2011

2011-02-08T12:01:00.003-03:00

El equipo de Sociología de la Argentinidad los invita a inscribirse este primer cuatrimestre. Los días de cursada son los viernes. El horario saldrá en el listado del siú guaraní los días de inscripción. Para quienes quieran ver nuestro programa www.sociologiadelaargentinidad.ecaths.com

Una cursada con muchas novedades, los esperamos.

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2010-05-30T20:30:00.000-03:00

Historia de la canción 'Aurora'

2010-05-25T11:57:00.001-03:00

'Saludo a la Bandera'

Las vicisitudes de la dulce Aurora, simbolizan el nacimiento de la Nación Argentina

SOBRE CÓMO UNA ÓPERA ITALIANA SE VOLVIÓ EN "SALUDO A LA BANDERA"

Fue compuesta en Milán por el músico Héctor Panizza

La ópera "Aurora" fue encargada a Héctor Panizza por el gobierno argentino en 1906.

Inspirada en un trágico hecho de la historia local –narrado en un relato de Héctor Cipriano Quesada y Luigi Illica- fue compuesta por el autor en su departamento de Milán y lleva el nombre de la protagonista femenina, quien simboliza el nacimiento de la Nación Argentina.

La ópera está fuertemente influenciada por la cultura italiana, por cuanto Panizza (hijo de italianos) concurrió al Real Conservatorio de Milán (que hoy lleva el nombre de Giuseppe Verdi), y además porque Illica, uno de los autores del texto, fue un reconocido libretista de Giacomo Puccini.

La parte instrumental fue completada en Londres, pero, en ocasión del debut, los cantantes fueron italianos, Cesare Assanti, Amedeo Bassi, Giuseppe La Puma y Titta Ruffo, quienes llegaron a la Argentina desde Génova.

"Aurora" fue representada por primera vez el 5 de septiembre de 1908 en el Teatro Colón de Buenos Aires, inaugurado ese mismo año.

En aquel histórico momento, mientras se alzaba el telón, en un profundo clima emotivo, todos los presentes escucharon la voz del tenor Amedeo Bassi, quien moduló el aria en italiano:

Alta pel cielo, un'aquila guerriera,

ardita s'erge in volo trionfale.

Ha un'ala azzurra, del color del mare,

ha un'ala azzurra, del color del cielo.

Così nell'alta aurora irradiale,

il rostro d'or punta di freccia appare,

porpora il teso collo e forma stelo,

l'ali son drappo e l'aquila è bandiera.

È la bandiera del Paese mio,

nata dal sole; e ce l'ha data Iddio!

El melodrama se desarrolla en la ciudad de Córdoba, en el interior de la Argentina, en mayo de 1810.

A un convento de la Compañía de Jesús llega un cesto de flores que un fiel devoto envía a la Virgen de los Dolores. En el cesto hay también un mensaje clandestino, enviado desde Buenos Aires:

"Muchachos: saluden a la Aurora! Ella brilla triunfal en el límpido cielo de la Patria! Empieza la lucha por la Independencia!"

Entonces aún bajo dominio español, la ciudad de Córdoba estaba sojuzgada férreamente por la represión.

El gobernador Ignacio del Puente (interpretado por el barítono Titta Ruffo), había reaccionado con fuerza brutal para restaurar el orden después de la revolución estallada en el Río de la Plata, dando enseguida una proclama:

"¡En Buenos Aires flamea un estandarte rebelde e indigno!

¡¡¡Lo ahogaré en su propia sangre!!!"

Lo que Del Puente aún no sabe es que un joven patriota se ha enamorado de su hija Aurora (interpretada por la soprano Maria Farletti ). Por ella, Mariano (protagonista de la ópera) se bate con heroico coraje, pero es capturado como espía. El gobernador no acepta esa historia de amor y jura la muerte de Mariano, diciendo:

"¡Antes que padre, soldado!".

Los amantes consiguen escapar, pero la historia termina trágicamente, con Aurora herida mortalmente por el fuego de las armas de las tropas de su padre, y con el inmenso amor de Mariano:

"Te amaré por toda la eternidad, porque el cielo es Aurora, y es Aurora de la Patria!".

Si bien se notan algunos errores históricos (los jesuitas habían sido expulsados por la Corona en el siglo XVIII y la bandera argentina fue creada en 1812), permanece de todas maneras el gran valor artístico de la ópera, al cual se agrega la dimensión afectiva y el profundo significado cultural que la han convertido en patrimonio de la argentinidad.

"Aurora" fue representada en numerosas temporadas, siempre con gran éxito, pero su definitiva consagración popular se produjo con la traducción al español, a 35 años de su estreno.

Y ello no obstante las dificultades encontradas para conservar la métrica y la melodía del aria, de cuyos arreglos se ocuparon Angelo Pettita (un italiano con muy buen conocimiento del idioma español) y Josué Quesada (hijo de uno de los autores).

La nueva versión fue presentada en la noche de gala del 9 de julio de 1945, en un sugestivo marco de público y con la presencia de las máximas autoridades argentinas de entonces, el presidente Edelmiro J. Farrel y el vicepresidente, coronel Juan Domingo Perón.

Desde entonces y mediante un decreto gubernamental, se estableció que el aria de "Aurora", con el nombre de "Saludo a la Bandera", convirtiese en canción a la bandera y fuese de interpretació n obligatoria en los actos oficiales y en todas las escuelas al momento de izarse la misma.

No obstante la denominación oficial de "Saludo a la Bandera" es conocida por todos como "Aurora", la canción que más de 9.500.000 de niños y muchachos entonan cada mañana en las escuelas.

También los adultos conservan entre sus más bellos recuerdos aquellos versos inolvidables que dicen:

Alta en el cielo un aguila guerrera,

audaz se eleva en vuelo triunfal.

Azul un ala, del color del cielo,

azul un ala, del color del mar.

Así en el alta aurora irradial,

punta de flecha el áureo rostro imita,

y forma estela al purpurado cuello.

El ala es paño, el águila es bandera.

Es la bandera de la Patria mía,

del sol nacida, que me ha dado Dios.

El éxito de las representaciones de "Aurora" no reconoce épocas.

Desde 1999, el tenor argentino Darío Volontè ofrece su voz para interpretar a Mariano.

El 2 de abril de 2002, en ocasión de la conmemoración por los combatientes de las Islas Malvinas –cuando el Colón alzó el telón para honrar a los caídos-, en un clima de gran emoción y participación popular- Volonté cerró aquella memorable noche en su doble condición de tenor y sobreviviente del hundimiento del crucero "General Belgrano".

De José Rodolfo Maragó

Fuentes: folleto alusivo del Teatro Colón de Buenos Aires y diario Clarín

Derechos exclusivos de La Voce di Sant'Onofrio (2004)

AUDIO: Opera AURORA Teatro Colon 1999 canta Darío Volonté

http://www.youtube. com/watch? v=LtKxkRA8BWg&feature=related

AUDIO: Opera AURORA registro de 1912 canta Amadeo Bassi

http://www.youtube. com/watch? v=x4S39CpQgeg&feature=related

Manuales escolares argentinos

2009-12-07T00:17:00.005-03:00

En otra entrega de manuales de la argentinidad el manual Evita de Graciela Albornoz de Videla para primer grado inferior

Manual Obreritos para la Nueva Argentina

2009-11-19T19:50:00.019-03:00

En otra entrega de manuales escolares , este nos muestra que tipo de subjetividad necesitaba la Nueva Argentina

Un ejemplo de discurso performativo.

En la sociedad de productores entre mediados de la década del 40 del sg XX y del 50, la Argentina necesitaba cuerpos trabajadores, para ello se comenzaban a construir las condiciones de posibilidad para que la voluntad se dirigiera a ser un obrero digno.

El dispositivo escolar construyendo la aspirabilidad de miles de niños que luego concurririán a las escuelas técnicas.

Construyendo a los próximos seguidores

Los manuales escolares y la producción de argentinidad

2009-11-12T22:55:00.010-03:00

La Argentina, fue nombrada como adjetivo, por primera vez en los escritos del Barco Centenera en los primeros momentos de la fundación del Río de la Plata.

Pasados varios años de aquél primer momento, cuando la necesidad hizo que caudales de inmigrantes llegaran a nuestras costas argentinizar fue lo que hizo que surgieran las disputas por los campos de saber poder para construir argentinos . Desde la generación del 37 en adelante, y más adelante en el proceso de construcción de la argentinidad, ante la amenaza que significaban los millones de inmigrantes que comenzaban a acumular cierta riqueza y pedían entonces sus correspondientes derechos políticos , sin dudas la escuela fue uno de los dispositivos fundamentales para lograr conducir las conductas de estos individuos, para que comenzaran a reconocerse como argentinos.

Es muy interesante ver cómo los manuales escolares, a través de su discurso, van enunciando, qué tipo de argentino es necesario construir.

Es mi intención mostrar la singularidad de cada uno de ellos en tanto productores de subjetividad. Hoy comienzo por el manual de 1927 presidencia de Marcelo Torcuato de Alvear.

Ya desde el título anuncia qué es lo que se intenta construir en la escuela como el sujeto ideal argentino. Su título Patria y Trabajo.

Para poder leer el manual presionar con el ratón sobre la imagen.

Páginas sobre educación

2009-11-02T00:31:00.002-03:00

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Universia

Entrevista a Paula Sibilia

2009-10-25T15:05:00.004-03:00

A partir de una entrevista sobre su Libro La intimidad como espectáculo, Paula Sibilia hace un análisis conceptual profundo, a partir de Delleuze y Foucault, sobre nuestra sociedad de transición y la escuela .

Temas: Cuerpos, consumidores, la escuela de la sociedad disciplinaria, la escuela de la sociedad de control. ¿ Puede esta escuela seguir con la misma construcción de subjetividad que la sociedad disciplinaria.? ¿ Quiénes y cómo son los sujetos estudiantes actuales ? ¿ La influencia de la web 2.0 en la construcción de la subjetividad.

Parte 1

Entrevista Paula Sibilia - Primera parte from Daniela Mollo on Vimeo.

Parte 2

Entrevista a Paula Sibilia - Segunda parte from Daniela Mollo on Vimeo.

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2009-10-25T13:30:00.002-03:00

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Recursos online para educadores e investigadores

2009-10-25T12:27:00.005-03:00

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2009-10-25T11:25:00.007-03:00

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TESAUROS

2009-10-25T11:15:00.004-03:00

El rasgo principal de este Tesauro de sociología es la base empírica del universo terminológico en él contemplado. Los términos aquí recogidos proceden en su inmensa mayoría de conceptos vertidos en los documentos, principalmente artículos de revistas académicas españolas, indizados e incorporados a la Base de Datos ISOC-Sociología, a lo largo de 30 años. Se podría afirmar que en este lenguaje se resumen conceptualmente los contenidos de más de 40.000 documentos que en la actualidad están referenciados en dicha base de datos.

Aquí hay otro sobre Educación ofrece una lista sistemática y una alfabética.